不要再被素養口號誤導！
核心素養是指培育學生終身學習能力，且學習之知識能用於生活情境，因此如何在學科知識教導中傳遞生活情境解決能力才是關鍵。
本書編撰考量「教育部課綱」、「教學實務」、「考招趨勢」，以先建立學生先備知識，再訓練學生議題探究為核心，書中活動兼顧「學科知識」、「素養能力」以及「學習歷程」三個重要的面向。
◆在教之前告訴學生為什麼要學◆
每課章首與每節引言利用提出問題，讓學生思考該課學習內容的意義。
◆先建立先備知識，再訓練素養能力◆
學生要有能力討論議題，前提是擁有先備知識，本書著重課本內文循序建立學科知識，系統編排、架構清楚、層次明確、行文精煉。
學測成績已非大學申請唯一要件？
大學招生，學生可透過「X＋P」（新型學測＋學習歷程）參加個人申請入學，學測成績已非唯一要件，但是學習歷程該如何準備？
｜素養養成第一步：教學生怎麼讀
精選新聞議題並結合課本內文，設計擷取訊息程度的非選問答，教導學生如何判讀新聞文章與課本內容。
｜素養養成第二步：教學生怎麼想
針對課本具跨領域探討或多角度分析的重要知識點，設計反思評鑑程度的問答題，可作為深度探討教材使用，亦可作為非選練習使用。
｜素養養成第三步：教學生怎麼做
「公民視界」專區提供老師素養導向整合式教學素材，並依各單元設計教學活動，透過活動讓學生探究與實作。
｜素養養成第四步：怎麼擁有學習歷程
「公民視界」專區配置QR code可掃描下載學習單，活動實作產出可作為學生學習歷程檔案上傳使用。活動涉及多項學群，備供學生彈性選用。
頁數：164、尺寸：小菊8K