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本書作者陳志洪教授透過桌遊卡牌操作,達到寫作目的。
這過程就像玩積木一樣,在操作中學習,逐步搭起閱讀鷹架,再拆解鷹架遷移到寫作。
語文學習的可貴之處,在於多元與包容。
卡牌寫作是一種工具化、遊戲化的思考模式,能與現有教學互相融合與強化。
感謝臺灣師範大學資教所的研究團隊支持,為書中所提的桌遊開發一系列的APP與數位資源,這部分實現了紙本、操作、數位教學,三位一體的可能。