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拒絕當數學機器人,培養學以致用的能力●素養不是單一課題,而是一種帶著走的能力從「開頭引言」至「章末櫥窗」,素養教與學環環相扣,藉生活闡述引發學習動機,並利用更貼近現實的舉例,讓抽象的公式有了新定義●孰悉的計算機,陌生的考題計算機融入教學,是此次新課綱主打的議題之一,但如何在「依賴」與「運用」間調和,也成了刻不容緩的新課題,南一新綱高中數學教科書,將數學元素融入生活情境,並以實際的數據導入工具,讓計算機變成解決數學工具的利器