科技課本三上【113上適用】

一、本教科書編輯理念是期許學生在科技領域的「生活科技」及「資訊科技」能夠獲取科技的相關概念與知識，透過思考分析整合，運用科技工具、資源實際操作，進而培養學生能夠將科技概念運用於生活的素養；而教師能透過本書，帶領學生進行問題導向式學習，過程中藉由問題引領學生思考及探究。

二、生活科技特色：

1. 隨著科技進步的速度越來越快，人們除了享受到科技所帶來的便利外，也必須承擔科技發展帶來的負面影響，同時更必須具備快速適應改變的能力，這便是生活科技課程希望培養同學們具備的科技素養。
2. 在之前的學習歷程中，培養同學創意發想的能力來產生想法，讓同學熟悉問題解決的歷程以面對未知的問題，更讓同學利用大量的實作任務來練習設計規劃與加工製作，這些都是培養科技素養的基礎。
3. 因此，在九年級的課程中，除了更專業的知識技能學習外，將進一步深化「設計」意涵的了解與實行，也將引導同學探討了解科技發展與科學發展的相互影響，同時透過對現今世界重要科技議題的探究與分析，深化對科技的實質了解與判斷，以成為一個對世界有正面影響的現代公民。

三、資訊科技特色：

1. 科技領域之課程目標在於協助學生習得科技的基本知識與技能，並培養正確的觀念、態度及工作習慣。除了能運用資訊科技工具解決問題外，鼓勵多元思考與溝通表達，並能與他人合作互動，遵守相關之倫理、道德及法律，關懷資訊社會的各項議題，養成正確的資訊科技使用習慣。
2. 目前的電腦是使用二進制系統，各類型資料需要經過資料數位化的過程，才能加以儲存並利用，數位化的發展讓我們的生活及學習方式，產生了相當大的轉變。因此，本冊第三章介紹數位資料的表示方法、資料數位化的原理以及實例，以利學生培養數位世界的整體觀念。
3. 在數位世界中，少不了影片這個角色，具備好的影片編輯能力，能夠把想法以影片來呈現。本冊第四章介紹免費的OpenShot軟體，提供學生學習影片的剪輯、新增影片字幕與配樂等實用功能。另外，也介紹可以進行影像編輯的GIMP軟體，可以對影像進行去背、合成或新增文字等功能。