一、生活科技以師生互為主題的理念,讓學生能將想法、期望與作法,利用各種活動呈現出來,透過「做、用、想」的活動能夠產生學習興趣,再經過省思、內化、轉化等過程達到基本能力的學習。
二、資訊科技以運算思維為主軸,透過電腦科學相關知能的學習,培養邏輯思考、系統化思考等,並藉由資訊科技之設計與實作,增進運算思維的應用能力、解決問題能力、團隊合作以及創新思考的能力。
三、在評量方法上則是採用多元評量的理念,配合各種質與量不同的方式。在評量的層面及向度上,則包含了知識、理解、技能、習慣與態度等。
四、生活科技配合課本的終極任務,在活動紀錄簿是採問題解決的流程來協助學生完成任務與活動。
五、資訊科技以搭配教科書內的學習活動進行延伸,包含實作活動與學習評量的內容,讓師生可以一同檢視學習的狀況。